Curso 2012/2013
POESÍA EN MÚSICA
Guía didáctica para el profesor
- • Programa del concierto
- • La guía didáctica: objetivos de aprendizaje
- • Conceptos poético-musicales
La poesía y la música: un breve recorrido histórico- 1. La literatura y la música populares
- 2. El Siglo de Oro (siglo XVII)
- 3. Clasicismo (siglo XVIII)
- 4. Romanticismo y Nacionalismo (siglo XIX)
- 5. El resurgir de las lenguas periféricas (el nacionalismo en el siglo XIX)
- 6. El realismo
- 7. El siglo XX
- 8. Literatura femenina: María de Lejárraga
- 9. Poetas recientes: Iberoamérica y España
- 10. Los cómics como inspiración
- Biografías de los autores
10. Los cómics como inspiración
Componer un poema o un tema musical a partir de las onomatopeyas del mundo del cómic puede resultar un tanto extraño. No obstante, si atendemos a lo que apuntábamos unas páginas antes sobre la vanguardia clásica, esa extrañeza se muda en comprensión e incluso en entusiasmo por lo que supone de experimentación, de ampliación de los recursos expresivos en manos del poeta o del músico.
Lo que pone de manifiesto la obra Stripsody es algo parecido al resultado del laboratorio poético dadaísta, pues no solo supone romper con el pacto entre significante y significado, sino sobre todo darle la vuelta radicalmente al concepto de creación e indagar en las posibilidades de lo irracional, lo espontáneo, el azar... Recordemos cuál es la receta que propone Tristan Tzara, el pope del dadaísmo, para componer un poema:
Para hacer un poema dadaísta
Coja un periódico.
Coja unas tijeras.
Escoja en el periódico un artículo de la longitud que cuenta darle a su poema.
Recorte el artículo.
Recorte en seguida con cuidado cada una de las palabras que forman el artículo
y métalas en una bolsa.
Agítela suavemente.
Ahora saque cada recorte uno tras otro.
Copie concienzudamente
en el orden en que hayan salido de la bolsa.
El poema se parecerá a usted.
Y es usted un escritor infinitamente original y de una sensibilidad hechizante,
aunque incomprendida del vulgo.
Tristan Tzara. Manifiesto sobre el amor débil y el amor amargo.
Pues, bien, algo parecido a este ejercicio se lleva a cabo en la pieza Stripsody que aparece en el programa.
Actividad 9: Compón un poema a partir del registro de los comentarios, expresiones e interjecciones de una clase de Educación Física. Intenta ponerle música.